英文教數理問題

馬來西亞前首相馬哈迪，為了要加強學生的數理水平，下令學校用英文教這兩個科目，但引起許多人不滿。他退休只後，反對聲音愈來愈強，最近還引發了街頭示威。

無獨有偶，香港也面對類似問題。香港於1997年回歸中國後，特區政府為了顯示愛國心，要將英文學校改為母語教學，不料學生家長強烈反對。香港作家陶傑做此評論：

母語教學，香港是一個自由的城市，本來沒有問題。一個蠢的政府，硬要插手管，『強制』許多學校由英語轉『母語』，就變得很討厭的問題。

一家學校用甚麼語來教學，不關政府的事，只要有市場，用孟加拉語有人願意排隊報名，也輪不到政府來管。

《老母大賤賣》

當董建華還是特區首長時，在一家以普通話教學的學校里，學生在老師的指導下學書法，揮筆寫下『聽董爺爺的話，做特區的好娃娃』。向來逢董必反的陶傑，又有話說了：

一百家中學保留英文教學，家長額手稱慶，因為他們知道，子女送進這些中學，絕不會被教導如何用中國書法寫『聽董爺爺的話，做特區的好娃娃』。

《家長的喜訊》

回到馬來西亞數理科問題，到底應該以英語還是母語教學，最好就是和陶傑所主張的那樣，由市場決定。如果家長支持英文教數理，那就延續現有的課程，反之就改回用馬來文、華文或淡米爾文。每一所學校各自做決定，不需要有統一政策，政府則扮演 facilitator 的角色。另外，政府也應當考慮讓以前的英校『復活』，如此一來，父母可有多一個選擇。實際上，大馬不少華人和印度人，在家中講英語為主。嚴格來說，英語才是他們的母語。

必須強調的是，教師不能以自身英文欠奉作為反對以英文教課的理由。身為老師，他們應該要活到老，學到老。如有必要，他們應當少開一、兩班補習班，用省下來的時間提升自己的英文和數理水平。

自2008年3月8日全國大選後，馬來西亞人都大談民主。讓父母決定數理科的媒介語，也算是『市場民主』。